La Educación Romana

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La Educación Romana se divide en 3 bases fundamentales:


A) Época Antigua: Siglo II a. c


La educación de los muchachos se limitaba a la preparación que les daban sus padres. Se trataba de una educación de campesinos basada en la costumbre de los antepasados. Desde la infancia se les enseñaba que las familias era una unidad social y religiosa, donde todos los poderes estaban en la cabeza, en las " paterfamilias".

Hasta los 7 años, la madre era la encargada de la educación. Era la maestra de la casa aparte de cuidar a sus hijos físicamente y moralmente.

A partir de los 7, el padre se encargaba de la educación. Enseñaba a leer y escribir, usar armas y cultivar la tierra a la vez que impartía los fundamentos de la religión, la moral, y la ley.

El definitivo perfeccionamiento de la educación era el ejército, en el que se ingresaba a los 16 y 17 años.


B) A partir del Siglo II a.c.

Roma entra en contacto con la cultura griega al conquistar la Magna Grecia. Desde entonces, la cultura griega marcó la educación romana.

La implantación de este nuevo sistema no se hizo esperar. Roma se iva a convertir en portadora y transmisora del caudal humanístico griego. Un gran número de pedagogos, gramáticos , filósofos... retoman las calles romanas. Su sistema educativo:

Nivel de Estudios
Edad de los alumnos
Nombre del profesor
Planes de estudio
Locales
Metodología
Elemental (Primario)
7-11 (En el imperio para pobres había escuelas gratuitas)
Ludi magister o Literattor
Lectura, escritura y cálculo.
Objetivo: Cultura básica y educación cívica.
Pergulae ( Azoteas o tiendas)
Memorización, castigos
corporales.
Medio ( Secundario)
12-16 (Ricos o privilegiados)
Grammaticus
Explicaciones de poetas griegos y romanos.
Se persigue el dominio de la lengua.
Tabernae ( A lo largo del foro, abiertas al público)
Comentario del texto, Historia,
Memorización, Mitología y
Geografía.
Superior (Universitario)
17-20
(Alumnos que quieren
hacer política)
Rhetor
Oratoria, reglas, fórmulas,
discursos, declamaciones.
Objetivo: Fomentar la elocuencia.
Pórticos del foro.
Ejercicios prácticos
(controversiae)

C) Derechos de los profesores y alumnos


Profesores:


Asumen todo un espíritu de padre con respecto de los alumnos. No tiene que tener una actitud austera. Hablar con honestidad y bondad. No tienen que dejarsen llevar por la ira. Ser sencillo en sus enseñanzas, sufridor del trabajo pero no en exceso. Reponder gustoso a lo que le pregunten. En las alabanzas que le dan los alumnos, no tienen que ser tacaño ni exagerado. Al corregir no tienen que ser duros ni amenazadores.


Alumnos:
Amar a sus maestros no menos que a sus estudios, y tienen que creer que son sus padres, no físicamente hablando, sino en el plano intelectual. Después los alumnos irán contentos y entusiasmados a las reuniones de las escuelas. Como el deber de los maestros es enseñar, estós tienen que ser dóciles.

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